ЗВІТ
про роботу
соціального педагога
ДНЗ «Харківський поліграфічний центр ПТО»
за I півріччя 2017/2018 н.р.
Вакарчук Анни Андріївни
Соціально-психологічна
служба ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” представлена роботою
соціального педагога та практичного психолога, які протягом І семестру 2017/2018
н.р. працювали над забезпеченням конструктивного проходження процесу
соціалізації та адаптації учнями навчального
закладу, профілактиці негативних явищ, а також розвитку повноцінної особистості
учня та відповідального громадянина.
На виконання
Закону України «Про освіту» та Конвенції про права дитини в нашому навчальному закладі було
оформлено соціальний паспорт навчального закладу та на підставі їх - соціальний
паспорт навчального закладу, який дав змогу відобразити специфіку учнівського
складу та побачити специфіку роботи соціально-психологічної служби з
«особливими дітьми». Класні керівники та майстри в/н разом з соціальним педагогом зібрали
відповідну документацію та розмістили її по текам за категоріями.
Згідно з річним планом роботи соціального педагога за перше півріччя 2017/2018
н.р. було виконано таку роботу:
Організаційно-методичний
напрямок
На початку
навчального року була проведена паспортизація ДНЗ “Харківський поліграфічний
центр ПТО”.
Соціальний паспорт навчального закладу
Загальний контингент учнів
|
508
|
Діти-сироти всього:
із них:
діти позбавлені батьківського
піклування
діти-сироти що знаходяться
під опікою
на повному державному
забезпеченні
під опікою
|
39
28
11
23
16
|
Діти з особливими освітніми
потребами (учні, що мають статус «інвалід»)
|
27
|
Дітей з багатодітних сімей
|
26
|
Дітей-напівсироти
|
44
|
Дітей з малозабезпечених
сімей
|
4
|
Діти, у яких мати має статус «мати-одиначки»
|
13
|
Дітей, які мають статус
«постраждалі в наслідок ЧАЄС»
|
2
|
Дітей які перебувають на
внутрішньому обліку
|
2
|
Дітей із числа вимушених
переселенців із Донецької, Луганської областей
|
10
|
Дітей, які проживають у
гуртожитку
|
38
|
Табл. 1. Моніторинг
показників учнів пільгового контингенту на І семестр 2017/2018 н.р.
На початку навчального року було прийнято на навчання 39 учнів з числа
дітей-сиріт, та дітей, позбавлених батьківського піклування, осіб з їх числа.
Були вивчені особові справи та психологічні характеристики учнів-сиріт І курсу,
дані занесені до журналу реєстрації сиріт, видані єдині квитки. Разом із
соціальним паспортом групи класні керівники та майстри заповнювали
індивідуальні картки учнів, куди протягом року заносяться зміни та особливості
навчання учня, його досягнення, примітки щодо порушень або покращення поведінки.
Складена інформація щодо відпочинку учнів-сиріт у період зимових канікул. Аналізуючи роботу соціального
педагога, можна сказати, що всі поставлені завдання були виконані.
Крім перерахованих видів роботи спільно з практичним
психологом проводилося анкетування обдарованих учнів, учнів пільгових
категорій, проводилася індивідуальна психодіагностика «важких» підлітків.
Також були проведені виступи на засіданнях
педагогічної ради за тематикою річного плану навчально-виховної роботи.
Протягом першого півріччя здійснювався збір заяв учнів, рапортів від
майстрів з підставами для надання матеріальної допомоги, складання проектів
наказів, організація харчування учнів пільгового контингенту.
Соціальний педагог брав участь у організації роботи Штабу по профілактиці
правопорушень, відвідував засідання Штабу.
Протягом І семестру навчального року проводились
індивідуальні та групові бесіди на запит учнів, вчителів, батьків, опікунів та
осіб, що їх замінюють, та адміністрації закладу.
Просвітницька робота
За перший семестр поточного навчального року було проведено наступні заходи
щодо профілактики насильства в учнівському колективі та жорстокому поводженню з
дітьми, спрямованих на виконання постанови КМУ від 24 лютого 2016 р. № 111 «Про
затвердження програми протидії торгівлі людьми».
А саме було проведено серед учнів I курсу заняття з
елементами тренінгу по програмі Unicef - «Будуємо майбутнє разом»,
завдяки чому мали змогу попередити стигму та дискримінацію серед підлітків і
молоді, сформувати толерантне ставлення та запобігти конфліктним ситуаціям та
злочинності в молодіжному середовищі, позитивний імідж здорової людини,
діагностувати форми насильства та виявляти дітей, які перебувають у
несприятливих умовах, в екстремальній ситуації, ознайомити з різними видами
насильства та як цьому запобігти.
Також по даній програмі проводилися
заняття, які були спрямовані на розкриття особистісного потенціалу учасників
групи, формування уявлень щодо самопізнання, формування позитивного ставлення
до себе, розвиток необхідних навичок для ефективної реалізації себе у житті,
відпрацювання навичок прийняття рішень та подолання труднощів на шляху до
поставлених цілей. Та додатково проводилися виховні заняття щодо профілактики
правопорушень та профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі, а саме
гра-бесіда «Хочеш довше жити-кидай палити!» та бесіда на тему: «Правове
виховання».
Соціально-педагогічні дослідженя
Були проведені дослідження рівня знань учнів у питаннях формування
здорового способу життя у формі анкетування, серед учнів 1 курсу, учні
зацікавлені в ведені здорового способу життя, виявляють бажання займатися
спортом, хоча деякі учні мають шкідливі звички, що спонукає до необхідності
проведення подальшої профілактичної роботи.
Робота
з учнями з особливими потребами
В нашому навчальному
закладі навчається і виховується в 2017/2018
навчальному році учні, де кожен з них має статус інваліда. Учні даної категорії
навчаються в окремих групах. Решта учнів з особливими потребами навчаються у
звичайних групах. Інклюзивне
навчання для учнів з особливими потребами організоване на підставі довідок
медико-соціальної експертної комісії.
Консультативна робота
Важливою складовою роботи соціального педагога є консультування. Основне
завдання консультування—допомога учням ліцею подивитись на свої проблеми збоку,
побачити альтернативні шляхи виходу з проблемної ситуації.
При плануванні
та проведенні консультативної роботи з учнями варто враховувати вік учня
(найефективнішою ця робота є з учнями підліткового та юнацького віку), а також
специфіку його первинної соціалізації.
До соціально-психологічної служби постійно протягом року звертаються за
консультацією з різних питань та проблем учні, педагоги та батьки.
Були проведені:
- групові та індивідуальні консультації за результатами
діагностики та анкетування з учнями та майстрами груп.
-Проведені соціально-педагогічні консультації з особистих
питань. За консультаціями до соціального педагога зверталися учні першого курсу
за індивідуальною консультацією та результатами тестування.
- Проведені бесіди щодо проступків та необхідності
відвідування занять.
-Систематично проводиться відвідування учнів на заняттях
з метою перевірки їх присутності або причин неявки на заняття, це проводиться
безпосередньо соціальним педагогом.
Протягом першого півріччя 2017/2018 навчального року
постійно звертались для надання індивідуальних консультацій учні-сироти та учні
пільгового контингенту, батьки, опікуни учнів, педагоги, майстри в/н та
адміністрація ліцею для вирішення наступних питань:
- профілактика
правопорушень серед учнів
- соціальний
та педагогічний супровід учня, що знаходиться у скрутних життєвих обставинах
- складання
соціального паспорту групи
- вирішення
конфліктів з викладачами
- подолання
конфліктів в сім’ї
- наявність
закріпленого житла
- постановка
на квартирний облік
- як уникнути
покарання
- отримання
соціального житла
- як отримати
гроші за 18-річчя
- як
відновити втрачені документи
- видача
єдиних квитків
- отримання
матеріальної допомоги та сухого пайку
- вирішення
інших соціальних питань.
Захисна робота
Соціально-психологічна служба захищає права та інтереси
учнів, сприяє у постановці на квартирний облік та надання соціального житла
учням з числа дітей сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, надає
допомогу та контролює дотримання норм охорони прав дітей та підлітків, надання
звітної документації до відповідних державних та громадських організацій,
здійснює профілактику торгівлі людьми та негативних явищ серед учнів ліцею.
Ведеться переписка зі службами та органами місцевого
самоврядування щодо збереження закріпленого житла учнів, які будуть випускатися
в лютому та червні 2018 року та надання соціального житла учням, які не мають
закріпленого.
Органами соціального захисту спільно з соціальним
педагогом наприкінці грудня була проведена робота по розподілу новорічних
подарунків учням-сиротам, їх отримання та вручення учням.
Наступний напрямок роботи, якому приділялася увага, не
тільки з боку соціального педагога, але і класних керівників, адміністрації
ліцею - це забезпечення соціально-педагогічної підтримки сім'ї у формуванні
особистості учня. Ця робота була направлена на наступні категорії:
- виявлення
неблагополучних сімей,
- створення
банку даних, поповнення новою інформацією з неповним сім'ям, сім'ям, які мають
дітей з особливостями психічного розвитку, опікунським сім'ям та інші
категорії.
Профілактично-розвивальна та корекційна робота
У навчальному закладі працює Штаб по профілактиці
правопорушень серед учнів. Ведеться облік учнів, що стоять на
внутрішньо-навчальному та картковому обліках, заповнюються картки вивчення
підлітків, схильних до правопорушень, проводяться індивідуальні бесіди з учнями
з девіантною поведінкою. Також За результатами соціально-психологічних
досліджень протягом навчального року проводиться корекційна робота: соціальна настільна
гра «Крок за кроком» що сприяє набуттю учнями певного комплексу знань та
формуванню у них навичок відповідної
поведінки щодо власного здоров`я, зокрема, прийняттю важливих рішень,
усвідомленню проблем ВІЛ/СНІДу та ін. наслідків ризикованої поведінки; соціальна
гра «Фото фішка», що спрямована на обговорення актуальних питань щодо здоров`я
молодого покоління, ці заходи були проведені серед учнів груп першого курсу.
Аналіз діяльності соціального педагога
На виконання Закону України «Про охорону дитинства» з
метою вдосконалення роботи з забезпечення соціально-правових гарантій дітей
пільгового контингенту, їх захисту, створення необхідних умов для повноцінного
та різностороннього їх розвитку в закладі організовувалась та проводилась
робота щодо створення сприятливих умов для розвитку учнів, налагодження
зв`язків і партнерських відносин між сім`єю та навчальним закладом.
В своїй професійній діяльності соціальний педагог
керується Законом України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Конвенцією
ООН про права дитини».
Соціальна робота в навчальному закладі протягом І
півріччя організовувалась та проводилась з метою забезпечення процесу
соціалізації та адаптації учнів в навчально-виховній діяльності, захисту
їхнього психічного розвитку особистості, надання соціально-педагогічної
допомоги учням та їх батькам.
Виконуючи основні завдання в нашому закладі проводилась
робота по сприянню повноцінному особистісному розвитку учнів з урахуванням їх
вікових індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів, а саме:
- забезпечення
індивідуального підходу до кожного учня на основі її психологічного вивчення;
- пропаганді
здорового способу життя, профілактиці алкоголізму, наркоманії, злочинності;
- забезпечення
учнів початковими знаннями про права та свободи дітей (як підлітків, так і
дорослих громадян), а також відомостями про правові норми, що регулюють
відносини практично в усіх сферах суспільного життя;
- орієнтуванню учнів на загальнолюдські й національні
цінності в дусі поваги до прав, свобод людини і громадянина та дотримання
правових норм, правомірної поведінки й толерантного спілкування на основі
поваги до прав і свобод інших людей.
В закладі створено банк даних на дітей-сиріт, позбавлених
батьківського піклування та пільгових категорій.
Одним з найважливіших завдань є поліпшення здоров`я
учнів, зниження учнівської захворюваності. Медичною сестрою планово на початку
навчального року, протягом вересня 2017 проводилися медичні огляди учнів з
послідуючою диспансеризацією. Під час медичних оглядів учням пільгової
категорії приділяється посилена увага.
Педагогічний колектив навчального закладу приділяє
особливу увагу роботі з учнями пільгового контингенту. Ці учні постійно
відвідують гуртки, які працюють на базі ліцею. Протягом навчального року було
організовано забезпечення учнів позбавлених батьківського піклування, сиріт та
малозабезпечених безкоштовним харчуванням.
Під особливою увагою соціального педагога знаходяться
учні-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, ці категорії дітей
отримують матеріальну допомогу на придбання шкільної або спортивної форми, 100%
учнів-сиріт та позбавлених батьківського піклування забезпечені літературою,
організоване безкоштовне харчування для цих учнів, кожен учень-сирота має єдиний
квиток.
З метою виявлення найбільш соціально незахищених сімей в закладі
організовано обстеження матеріально-побутових умов сімей, що знаходяться під
опікою.
Постійно учні пільгового контингенту залучаються до
участі в групових та виховних заходах, конкурсах, вікторинах, спортивних
змаганнях. З метою формування здорового способу життя, учні залучаються до
спортивних секцій і гуртків. Багато учнів пільгових категорій та девіантної
поведінки охоплені гуртковою роботою.
Із учнями, що стоять на внутрішньо-навчальному обліку
систематично проводилась профілактична робота. За кожним із них закріплені
наставники – класні керівники та майстри в/н. Учні систематично запрошуються на
навчальну Раду закладу з профілактики правопорушень, де з ними проводяться
профілактичні бесіди.
Соціальний педагог А.А.
Вакарчук
